MEU RELATO
TRABALHO HÁ VÁRIOS ANOS COM 1ª SÉRIE, HOJE 2° ANO.
HÁ DOIS ANOS RECEBI UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN.
O MENINO ERA ATENDIDO NA ESCOLA ESPECIAL, PORÉM A MÃE NÃO QUIZ MAIS ESTE
ATENDIMENTO.
RECEBI ESTE ALUNO SEM TER NENHUM TIPO DE CONHECIMENTO SOBRE ESTE PROBLEMA E SEM
TER NENHUMA FORMAÇÃO PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
ESPECÍFICAS.
TIVE QUE BUSCAR CONHECIMENTOS SOZINHA, O QUE FIZ ATRAVÉS DE LEITURAS E CONVERSAS
COM COLEGAS QUE JÁ HAVIAM TRABALHADO COM CRIANÇAS COM ESTA SÍNDROME.
O COMEÇO FOI DIFÍCIL, TANTO PARA MIM QUANTOPARA ELE.
ERA UM MENINO ARREDIO, NÃO GOSTAVA DE CONTATO FÍSICO E APRESENTAVA MUITAS
DIFICULDADES. A FAMÍLIA NÃO ERA PRESENTE NA ESCOLA, O QUE TORNAVA O PROCESSO MAIS
DOFÍCIL. O ALUNO TAMBÉM FALTAVA MUITO ÀS AULAS.
INICIEI O TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO COM ELE. O PROCESSO ERA MUITO LENTO E EU NÃO
TINHA MUITO TEMPO PARA DEDICAR SOMENTE A ELE, POIS TINHA MAIS 24 ALUNOS. TRABALHAVA
SEMPRE SEPARADO E FAZIA SUAS ATIVIDADES EM UM CADERNO, POIS ELE NÃO COPIAVA DO
QUADRO.
NO SEGUNDO ANO, MAIS ACOSTUMADO COMIGO, O PROCESSO FOI UM POUCO MENOS DIFÍCIL,
POIS ELE HAVIA SE AFEIÇOADO A MIM E EU A ELE.
CONTINUEI COM O TRABALHO NO CADERNO E OBSERVEI PROGRESSOS NO MENINO.
TAMBÉM PEDI QUE FOSSE ENCAMINHADO AO NAPPI, ONDE RECEBE ATENDIMENTO NA SALA DE
RECURSOS, MAS INFELIZMENTE A FAMÍLIA NÃO É COMPROMETIDA E ELE FALTA MUITO NOS
ATENDIMENTOS. VERIFIQUEI A FALTA DE VISÃO NO MENINO E FOI PROVIDENCIADA CONSULTA AO
OFTALMOLOGISTA E ÓCULOS.
NA METADE DO SEGUNDO ANO, PRECISEI LARGAR A TURMA, POIS ENTREI EM LICENÇA. A
COLEGA QUE ASSUMIU CONTINUOU O TRABALHO COM ELE.
HOJE ELE ESTÁ NO 3° ANO, ESTÁ BEM ADAPTADO NO AMBIENTE ESCOLAR.
POSSO DIZER QUE FOI DIFÍCIL E SOFRIDO O PROCESSO, POIS NÃO ESTAMOS PREPARADOS
PARA ESTE TIPO DE ATENDIMENTO. PRECISAMOS DE FORMAÇÃO, SALAS ADAPTADAS, CUIDADORES,
TURMAS MENORES, ENTRE OUTRAS COISAS,PARA PODERMOS REALIZAR UM BOM TRABALHO COM
ESTAS CRIANÇAS.
Comments (1)
Gi said
at 4:39 pm on Apr 24, 2009
Olá Beth... Descreves bem tua experiência com a área, procuraste articular tuas opiniões, comentários e problematizações apresentando uma descrição do processo educativo que vivenciaste. A inclusão do aluno especial na escola comum é um desafio. Essa é uma proposta ousada porque o grande entrave é justamente a formação dos professores, já que eles não estão sendo preparados para trabalhar com esse processo, para enfrentar os desafios e lidar com as diferenças dentro das salas de aula. Sabemos da importância de que a escola, a família e todos os envolvidos se contaminem pelos mesmos ideais, pois se houver participação, haverá também uma tomada de consciência, fazendo com que participem e exerçam seu papel. Contar com profissionais comprometidos, abertos a mudanças e novos desafios é também é fundamental. O grande desafio da inclusão está em vencer medos e quebrar paradigmas, para que então se possa caminhar em direção á diferença e á diversidade. Qualquer dúvida entre em contato. Abraços, Gi
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